岳麓区教研活动：聚焦思维可视化 激发数学学习兴趣

        近日，以“聚焦思维可视化，激发数学学习兴趣”为主题的岳麓区国家义务教育检测结果应用之四年级“学生数学学习兴趣、学习自信心有待提升”第二组开放活动在岳麓区博才咸嘉小学举行。滨江小学、新民小学、德润园小学等10余所联盟校的数学老师以及“国培”帮扶学校怀化市鹤城区芙蓉学校、岳阳市平江县余丽华学校等学校老师通过云端观看直播，并进行实时评课，旨在发展学生的思维力、激发学生数学学习的兴趣、优化教师教学手段、推进教学与信息技术融合、打造高效课堂。

 

         “培养学生思维能力，是小学数学教学中极为重要的任务。”博才咸嘉小学副校长谢凌燕介绍省级课题《基于小学生思维力发展的教师教学行为优化策略研究》，该课题以人工智能为切入点，将信息技术与学科有效融合，让学生的数学思维活起来，让快乐和智慧走近学生，全面提升学生的数学学习素养。

 

         “思维是智力和能力的核心，是学生发展的关键能力。学校教育要培养适应未来社会的人才，应当注重培养学生的思维能力。”博才咸嘉小学李妍希老师介绍《小学数学课堂思维可视化研究》课题。博才咸嘉小学张冰洁老师和2004班同学还带来了一堂精彩的课例展示《集合》。课堂上，张冰洁精准把握低年数学教学的特点，尊重学生的独特感受，导入生动有趣，使用信息技术赋能课堂，很好地激发了学生的学习兴趣，实现了低段形象思维能力提升与学习兴趣培养的达成。精彩的课例后，高数组教研组长李梦珍老师为大家了介绍本次课例研课的过程中激发学生思维力的教学方式。

 

         当天的课例研修还采用了“AI智课”和“易教研”评课两种评课方式，对本节课师生课堂教学行为占比、学生课堂参与度、S-T分析以及课堂教学模式等方面进行了智课数据分析。“老师们精彩的交流以及评价对我们的专业成长，解决教学中发现的问题具有重要的价值。”在线上，德润园小学陈陆丹老师和湘江实验小学梁向杭老师评课道。

 

         “本次活动创新了活动方式，营造一个有趣轻松的氛围，以便教师更好地交流。”岳麓区小学数学教研员郑志刚提出，教师应从“学生对数学学习兴趣”这一维度进行评课，同时在设计巩固练习时需增加层次性。

 

        “教研活动创新是数学教学创新的体现，学生是课堂的主体，课堂是学生的舞台，教师要充分调动学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度。”岳麓区教育局督导室主任谭泳认为教师要树立教育整体观、目标观，使得学生更全面、更系统地把握知识，促进核心素养落地。