东明黄河滩区“红领巾周末课堂”丰富少先队社会化项目

        为突出少先队实践育人特色，推动新时代少先队社会化发展，助力黄河流域生态保护和高质量发展，共青团菏泽市委、菏泽市少工委以东明县24个黄河滩区迁建村台、1个外迁社区和2个城市社区为试点，成立社区(村)少工委，探索实施“青聚黄河滩——红领巾周末课堂”项目，形成了覆盖广泛、动员便捷、校内外有机衔接，少年儿童普遍受益的少先队工作新局面。

 

         充分调研，精准施策

 

        前期，东明团县委积极同黄河滩区迁建村台新村村干部、儿童家长、老师等群体沟通，充分调研村台青少年、群众的实际需求，针对滩区外出务工家长多、部分留守儿童学习热情不高、自控力差等情况，精心制定“青聚黄河滩”实施方案。以美术、音乐、体育等兴趣类科目为基础，本着自愿、奉献的原则，广泛招募各迁建村台中小学优质教师、少先队辅导员，为各黄河滩区迁建村台的留守儿童、困境儿童等群体开设“红领巾周末课堂”，提供体育运动、歌唱舞蹈、手工画画、诗歌朗诵等一系列兴趣培养志愿服务关爱活动，促进孩子们全面健康发展。

 

        课前培训，聚力前行

 

        为确保“红领巾周末课堂”教学质量，充分调动志愿者积极性，提高课堂效果，东明团县委组织召开动员培训会，为27名志愿者及相关人员解读实施方案内容以及课堂相关要求，并由培训人员现场答疑，帮助他们深入了解课堂性质，掌握活动开展技巧，要求他们发掘自身特长优势，开辟特色课程。

 

        立足需求，丰富课堂

 

         “每个孩子的性格都不太一样，每次课程结束后，我都会总结本次课程有哪些不足，并加以改进，争取让孩子们都能有所收获，有所改变。”马集新村教师志愿者周瑞华说，课堂上一名叫小旭(化名)的留守儿童让他印象深刻。小旭的父亲外出打工，母亲照顾他们兄妹两人的同时，还要照看患直肠癌的奶奶，特殊的家庭条件，让这个孩子敏感、易怒、不合群、成绩差。“小旭平时上课说话最多，坐不住，注意力也不集中。所以我经常语言上鼓励他，不厌其烦地引导他，几课堂下来他变得专注努力，还变得会主动帮忙打扫卫生，收拾东西。在端午节前的一堂课上，他已经能认真地修剪每一片粽叶，细心地揉搓每一粒红枣，小心翼翼地镶嵌每一粒红豆，他的作品在整个展览中都非常出色，让我倍感欣慰。”

 

         “让下一堂课更加丰富，让每一个孩子更加开朗”，这也是所有教师志愿者的共同目标。课堂自今年3月初启动至今，陆续开展“一次红色教育、一次安全教育、一次劳动实践、一次志愿服务、一次寻访体验、一次队日活动”等“六个一”活动。活动内容不断丰富，活动形式不断创新，越来越贴近孩子们的实际需求，除平时兴趣课程教学内容外，还在六一节、端午节、建党节等节日临近时开设特色课程，和孩子们共同感受节日气氛，为孩子们的成长打上“红色烙印”。

 

        欢声笑语，别样成长

 

        “课堂办得真好!孩子们开心，我们也放心!”家长们也纷纷表示，“红领巾周末课堂”实现了学校、村台和家庭的无缝对接，让孩子们在快乐中学习成长。

 

        现在每到周末，参加“红领巾周末课堂”的孩子们在志愿者的带领下或认真学习，或开心玩耍，阵阵笑声不时回荡在教室里。“红领巾周末课堂”提供了一个丰富化、多样化、趣味化的学习成长平台，拓宽了各社区(村)少先队员视野，让孩子们学在一起、玩在一起、成长在一起，学会包容和理解，在学习和活动中建立深厚情谊，共同健康成长。

 

        下一步，共青团菏泽市委、菏泽市少工委将本着“把党的温暖充分传递给青少年”的工作理念，以组建校外少工委为抓手，继续擦亮、推广“红领巾周末课堂”工作品牌，依托青年之家、新时代文明实践站、青少年宫等场所继续拓展阵地，充分调动青工委、青年社会组织、乡村好青年、新兴领域青年等群体，为辖区少先队员提供力所能及的服务，为青少年健康成长构建“家-校-社区”三方联动的少先队工作体系。