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镶黄旗第二中学积极探索布置“双减”下的暑假作业模式
日期:2022-07-16
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作者:镶黄旗教育局
一、指导思想
为体现学校以学生全面发展为本的教育理念，落实"双减"政策要求，切实落实减轻学生课业负担，注重学生暑假中社会实践和体验活动，强化对学生综合能力的培养，让学生充分享受到暑假生活的充实和快乐，逐步形成我校学生假期作业设计特色化，在上学期寒假特色化作业实施的基础上，总结经验，改进不足，特制定本学期暑假作业设计实施方案。
二、实施原则
1.作业设计必须具有可操作性，有新意，有趣味，孩子们乐意去完成，能够开发学生的智力。要体现知识性与趣味性相结合、自主性与实践性相结合、学与玩相结合的原则，让学生在玩中学，学中悟。
2.要实行作业总量控制，让学生劳逸结合。
3.要有写字与阅读专项作业。
三、暑假作业内容建议
(可以根据年级具体实际制定)
本次暑假特作业包括各学科作业、体育健康及德育少先队布置相应的实践体验或品质培养方面的特色作业。
(一)语言文字类作业(语文、蒙语文、道德与法治、历史等)
任课教师布置符合本班实际的特色化作业。诸如“每天练好字”、“我的暑假生活”、“背诵唐诗”、“看新闻，写趣闻”“写读书笔记”“讲历史故事”等。杜绝重复抄写字词的“机械性作业”。
(二)数学生活化作业(数学、物理、化学、生物等)
老师可根据本学科、本年级特点布置趣味性、生活化的特色作业；诸如：生活中找图形，体验时间、重量、长度等生活中的量、购物中的学问；市场销售或消费调查等。
(三)英语作业
学会一些英语的日常用语，积累常用单词，学唱几首英文歌曲，写英文小日记等。不要求有重复抄写类作业。
(四)德育实践
感恩教育活动，社会实践活动由政教处将活动内分年级、分层次制定，明确目标和任务，告知班主任，由班主任布置给学生。
(五)体育与健康
体育老师根据所授课的年级制定以“我运动，我健康，我快乐”等体育小活动、小游戏。如：跑步、踢毽子、跳绳、体育频道看一场你喜欢的体育比赛等。
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