兰陵县以“讲故事、学理论”活动为抓手激发基层干事创业动力

         2020年10月以来，兰陵县创新开展“讲故事、学理论”活动，即通过学习《习近平的七年知青岁月》《习近平在正定》《习近平在宁德》等系列采访实录丛书，讲述习近平总书记感人故事，藉以学思践悟内涵理论意蕴。2022年4月，临沂市委提出构建“3+1”理论武装体系，将“讲故事、学理论”活动在全市范围内推广。两年来，兰陵县借助丛书不断出版契机，把握学、讲、践、评等环节，推动“讲故事、学理论”活动由点及面、由浅入深、由暂到久。

　　以“学”为先，实现硬件与软件的统一

　　兰陵县围绕习近平总书记系列采访实录丛书，完善学习载体，拓展学习方式，力争读全、学深、弄懂、悟透。一是网上网下结合打造学习阵地。整合村庄党员活动室、新时代文明实践站等场地，设立“讲学课堂”1024个，利用“蒲公英夜校”、会议室、阅览室等场所，建设“讲故事、学理论”示范街、故事广场、故事长廊、故事角等学习阵地；指导村镇探索推出“云上微课堂”“码上学理论”“首发听故事”等方式，利用网络学听故事，并利用县乡村三级微信群，把“云端故事”推送给群众。二是订购自编结合配备学习教材。多方筹措资金，为村庄配备《习近平的七年知青岁月》《习近平在正定》等采访实录丛书1万余册；围绕乡村振兴、工作方法、意志品质等10个主题，分类编辑习近平总书记故事200个，为学生和党员干部印发讲故事读本7000册。三是定期不定期结合推动学习活动。利用每月10日“理论讲学日”开展固定日“讲故事、学理论”活动，落实集体学习考勤、一学一报、讲学记录等制度，讲学指导员到村庄列席指导活动；平时按照“单周学、双周讲、月底赛”方式，利用乡镇党委理论中心组学习、党支部“三会一课”、主题党日+等契机，采取轮流领学、个人自学等方式，加强习近平总书记故事学习。

　　以“讲”为要，实现主体与客体的统一

　　兰陵县将讲故事作为检验学习效率、展示学习成果的重要载体，做到主体分层次、分类别宣讲，内容分主题、分受众宣讲。一是带头讲与轮流讲相结合进行主体拓面。县委书记王康亮利用县委理论学习中心组学习带头讲习近平总书记处理信访的故事，县领导到乡镇每年至少开展一次宣讲，乡镇（街道）科级干部和党支部书记在村内每半年、每季度至少开展一次宣讲，实现了三级书记带头讲；党支部利用“理论讲学日”“蒲公英夜校”等载体，组织广大党员轮流上台讲故事、谈体会、谈收获。二是先进讲与落后讲相结合加强相互交流。2022年8月召开全县“3+1”理论武装体系工作学习交流会，以推荐“讲故事、学理论”示范村庄为标准，组织5个先进乡镇作了典型发言，3个落后乡镇作了表态发言，通过总结经验、汲取教训，推动比学赶超。三是定点讲与巡回讲相结合丰富宣讲内容。在县融媒体中心演播大厅，定期组织县直单位和乡镇“讲故事、学理论”比赛，包括县直单位和乡镇（街道）科级干部、工作人员，农村党支部书记、普通党员和讲学指导员等群体，去年以来开展“讲故事、学理论”宣讲比赛21场，457人次参加比赛；今年8月上旬成立“兰风陵颂”巡回宣讲团，组织7位优秀村党支部书记典型，到17个乡镇（街道）和10个企业进行巡回宣讲，受众8600余人。

　　以“践”为本，实现思想与行动统一

　　兰陵县学以致用、用以促学、知行合一，以想干事、能干事、干成事检验活动成效。一是学思结合提高履职能力。组织习近平总书记故事读后感征文活动，评选一二三等奖，每月征集学习感悟，引导党员干部思考如何更好干好工作。兰陵县大仲村镇车庄村党支部书记卓自田学习习近平总书记在梁家河办沼气故事后，致力发挥党支部职能，为群众解决煤气难题，他带领人员到济宁鱼台、河南周口等地考察，经党员、村民代表研究讨论，决定在村内安装分布式天然气，创造全县第一，其事迹在临沂日报头条头版《兰陵：用真心实意换群众称心如意》文章中进行报道。二是学践结合增进为民情怀。通过学讲习近平总书记故事，深刻感悟全心全意为人民服务的宗旨，聚焦群众“急难愁盼”，主动办好为民实事。去年在承办省市100项“我为群众办实事”重点民生项目基础上，按要求报送县区层面21项重点民生项目，并主动向县直部门单位和乡镇（街道）征集348项民生项目，完成率达100%；今年例行性征集“我为群众办实事”民生项目436项，已销号96件，征集、增补、销号全过程在兰陵首发平台公示，接受群众监督。三是学悟结合提高政治站位。通过学讲习近平总书记的故事，坚定捍卫“两个确立”，始终牢记让人民生活幸福的“国之大者”。临沂市委书记任刚、市委副书记、宣传部长张宝亮多次到兰陵县调研“讲故事、学理论”活动，相继参加兰陵县委理论学习中心组“讲故事、学理论”联动学习交流会、兰陵县“讲故事、学理论”座谈会，提出从故事中悟民心、在工作中顺民意，并组织召开全市“讲故事、学理论”座谈会，重点强调活动的意义、环节、效果等事项，兰陵县卓自田、陈汉品2位村党支部书记作了典型介绍，并参加全市“讲故事、学理论”8人巡回宣讲团，通过宣讲习近平总书记故事，更好地服务引导广大群众。

　　以“评”为重，实现个体与群体的统一

　　兰陵县建立“3+1”理论武装体系工作绩效评估制度，对“讲故事、学理论”学、讲、践各环节进行评比，定期通报评价结果，努力培育更多个人与单位典型。一是督导与观摩结合评学习标兵。成立11个乡镇督导组，联合工作专班办公室人员，不定期对乡镇“讲故事、学理论”活动进行督导检查，从中挖掘培养典型；2022年8月组织各乡镇（街道）和村庄“讲故事、学理论”示范化建设观摩活动，评选优秀乡镇（街道）8个、优秀村庄20个。二是点评与抽测结合评宣讲标兵。推广磨山镇讲故事随机抽人点评的方法，采取“我讲你评”“一人讲众人评”的方式，对讲故事的亲和力、吸引力、感染力进行评价，并分享心得体会；各乡镇（街道）组织讲故事抽测活动，在全县层面随机抽取不同层次的人员进行宣讲比赛，从中选拔一批优秀讲故事人员。三是实效与满意结合评践行标兵。开展“讲故事，学理论”助力乡村振兴大比武系列活动，组织召开“乡村振兴，我村怎么办”座谈会，各乡镇提交方案120余份，评出一二三等奖，组织评选兰陵首发工单办理“红黄榜”，反映群众满意程度。