株洲雅礼实验学校开展思辨读写整本书阅读教学研讨活动

        为持续深化新课程理念，整体推进语文学习任务群“整本书阅读与研讨”“思辨性阅读与表达”的教学实践，探索整本书阅读的教学路径，助力教师提升整本书教学的策略和学生语文素养，近日，株洲雅礼实验学校开展了思辨读写整本书阅读教学暨义教阶段群文阅读教学研讨活动。

        研讨活动中，该校全体语文教师以及兄弟学校部分语文教师代表齐聚株洲雅礼实验学校，认真聆听了教师司体忠的《西游记》议题探究课，以及他关于《“语文学习任务群”背景下的“群文阅读教学”实践》的独到教学实践解读，并深入学习了重庆树人教育研究院研发中心副主任谢凯关于《三要点、四环节、五课型——整本书思辨读写课程实施策略与路径》的专题讲座。

         株洲雅礼实验学校党支部书记陈桂红介绍，自建校以来，学校始终把阅读教学作为“一把手工程”持续推进，开展多样化的诵读形式，如全校学生齐读、分班诵读、个人朗诵、情景演绎等激发醒悟；每年五月举行经典阅读亲子分享会，注重仪式感、荣誉感；借助现代多媒体技术、微信公众号、APP等工具，增加学生的参与度、互动性和趣味性；配备高规格的图书阅览室，订阅大量相关书籍，保证充足的阅读课时，满足学生阅读需求，为学生全面成长奠基赋能。