菏泽市巨野县：盘活闲置校舍资源，赋能乡村教育振兴

近年来，因生源减少、布局调整等因素,巨野县一些农村中小学校（含教学点、幼儿园）被撤并,造成部分农村校舍闲置。巨野县教体局因地制宜、探索创新，科学规划整合乡村闲置校舍资源，通过改造劳动教育实践基地、家长学校、研学基地等方式，积极盘活国有资源，让闲置校舍重获“新生”，赋能乡村教育振兴。

一、突出农业，打造劳动教育基地

鼓励每个乡镇利用撤并学校闲置校舍改造至少1处校外综合实践基地或劳动教育实践基地。在基地内开辟出农田，让学生亲自种上各种瓜果蔬菜，亲身感受季节变化和作物的生长过程，让学生体验劳动，感受食物来之不易。结合镇域特色，邀请剪纸、书画、泥塑、石刻等优秀传统文化传承人在基地内创办工作室，定期传授学生传统优秀文化，让学生感受、领略优秀传统文化的魅力。太平镇学区针对闲置的原太平镇第三中学，在保留原有建筑基础上进行升级改造，拓展为太平学区劳动教育实践基地。升级改造后的校园内道路被重新硬化，开辟油葵、大葱、洋葱、生菜等农作物实验田，面积达7360平方米。设有农具展览室、种子展览室、育种室、综合实践室及科技信息站等８个活动室，可满足周边学校近2000名中小学生免费参与农作物种植、农事管理、劳动工具使用等劳动实践活动需求，给学生们创造多样化的学习情境。永丰办南朱庄小学以生活劳动、忆苦思甜为主，西城学区马庄小学以国防教育为主，陶庙镇田庄幼儿园、独山镇前田幼儿园、万丰镇育才幼儿园等以生产劳动、生活劳动为主，打造可供全镇乃至全县共用的综合实践基地。田庄镇东升小学等学校作为全镇中小学生校外综合实践基地基本打造完成。通过改造实践基地，既能让学生得到锻炼，又能满足新课标关于校外综合实践课程开设要求。

二、因地制宜，改造成为家长学校

鼓励每个乡镇利用撤并学校闲置校舍改造至少1处家长学校。通过利用闲置校舍打造家长学校，面向广大家长宣传家庭教育理念、知识和方法，积极利用闲置校舍组织社会资源对家长开展生产生活技能培训。原太平镇刘屯小学打造成为家长学校，为开展周边乡村家校互动活动、家长培训等提供场地。巨野县高级技工学校为其挂牌乡村振兴培训基地，助力当地乡村振兴。

三、整合资源，开展综合实践活动

探索建立全县中小学生校外社会综合实践资源库，开展县内公益性研学和综合实践活动。整合现有资源，扩大各镇街、各学校现有劳动实践或综合实践基地规模，建立全县中小学生校外社会综合实践资源库。可以根据学生不同学段、不同主题、不同季节进行选择，灵活规划多条不同侧重点的巨野县内研学、社会实践活动路线。将核桃园镇山湾小学周边的万亩荷塘、前王庄红色古村纳入研学基地，将撤并后的山湾小学打造为县内研学的服务点，集就餐、中转和其他研学服务为一体，鼓励师生以导游身份参加研学活动，既能让师生得到锻炼，又能发挥闲置校舍价值，同时利用服务点带来的少许利润用来维护闲置校园。

四、规范处置，及时拆除危旧校舍

对年代已久、常年失修，经相关部门鉴定确认为D级危房以及地理位置偏僻、采空区确实无法变卖、转让、移交、不宜作教育储备的中小学闲置校舍校园，经县政府批准后予以拆除，彻底消除潜在安全隐患。同时，相应核减固定资产登记。对必须保留但目前尚无力投资建设的闲置校园土地，作为教育发展预留用地并予以保留。

截至目前，全县共撤点并校30处，建筑面积2万余平方米，其中初中2处、定点小学8处、教学点9处、幼儿园11处；目前已盘活利用12处、移交村集体4处、拆除7处、作为教育预留地7处；盘活利用的12处中有10处已打造成或正在打造成为全镇乃至全县中小学生劳动实践基地，努力做到依法依规、资产不流失。